À propos du Congrès

La question du développement durable s’inscrit dans le cadre des relations entre la nature et les sociétés. Selon l'ONU, qui est en grande partie responsable de l'émergence et de la diffusion de ce concept dans le monde, il s'agit de mettre en œuvre "un développement économiquement efficace, socialement équitable et écologiquement durable". La dimension temporelle est fondamentale dans la mesure où le concept vise à ne pas compromettre la relation des générations futures avec leurs besoins en ressources naturelles. Mais les tentatives de mise en œuvre d’un développement durable au niveau international se heurtent à la difficulté de construire une intégration positive entre croissance économique, équité sociale et protection de l'environnement ; défis supplémentaires et non des moindres : comment concilier un tel développement avec une politique de réduction du déséquilibre Nord-Sud.

En 2015, cette difficulté a amené les pays à s'accorder sur la nécessité d'un financement ambitieux, à formuler l´Agenda 2030 et à se fixer 17 objectifs de développement durable. Le Rapport sur les Objectifs de Développement Durable 20181 1souligne les progrès accomplis dans plusieurs domaines de l´Agenda 2030 : la diminution de la mortalité maternelle et infantile, les préventions de la grossesse chez les adolescentes et la baisse du chômage. Cependant, des faiblesses sont également signalées dans d'autres dimensions telles que la persistance de l'extrême pauvreté, la marginalité et la faim (11% de la population mondiale) et le manque d'opportunités d'emplois décents pour les jeunes dont le taux de chômage est le triple de celui des adultes. La disparité de genre persiste : les femmes consacrent trois fois plus d'heures que les hommes à des tâches domestiques non rémunérées, les hommes gagnent 12,5% de plus que les femmes et, bien que le taux de participation féminine au parlement augmente, en 2018 les femmes députés n'atteignait que 23% dans 45 pays étudiés. 30% de la population mondiale n'a pas accès à l'eau potable et 60% ne dispose pas de services d'assainissement sains (égout ou fosse septique). 90% de la population urbaine respire de l'air contaminé et les personnes tuées par cette cause ont atteint 4,2 millions en 2016.

En matière d’éducation, l’objectif fixé dans l´Agenda 2030 est : "Garantir une éducation de qualité équitable et inclusive et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie pour tous". Le Rapport indique que le taux de participation à l'éducation maternelle et primaire a atteint 70% en 2016, les taux les plus faibles étant enregistrés en Afrique et en Asie occidentale. Selon les évaluations, 58% des enfants et des adolescents n’atteignent pas les niveaux de performance de base en lecture et en mathématiques.

Quelques-unes des questions qui se posent à l’éducation et à la formation sont les suivantes :

Comment éduquer au développement durable et quels changements curriculaires apporter pour le développement durable ?

Qu’en est-il de l’intégration du développement durable dans la formation des enseignants ?

Quels dispositifs, pratiques et dilemmes professionnels pour l'inclusion de tous les élèves ?

Développement durable et inclusion :  Quels enjeux interculturels ? Quel traitement disciplinaire et didactique pour les problématiques liées au développement durable ?

1 Rapport sur les Objectifs de Développement Durable 2018, ONU, 2018. Disponible en: Télécharger

 

 

Buenos Aires

Du 8 au 11 de juin de 2020

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Coordinatrice: Camila Cosse

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